昔日同事因借款对簿公堂，如何重拾往日情谊？近日，电白法院成功化解一起两位中学教师间的纠纷，在保障债权人合法权益的同时，更修复了濒临破裂的同事情谊，实现了法律效果与社会效果的统一。 借款生隙，对簿公堂 原告王某与被告唐某均系某校教师，共事多年，因志趣相投结下深厚友谊。2019年底，唐某因资金周转需要，向王某借款16万元，并约定了相应利息。 后因唐某未能按约还款，多次沟通未果后，王某最终将唐某诉至法院，请求判决唐某偿还本金及利息。昔日同事对簿公堂，关系陷入冰点。 背向疏导，融冰前行 承办法官张国标在审理中发现，尽管案件事实清楚、证据充分，但双方的矛盾焦点已从“借款事实”转向“信任危机”。 “若一判了之，虽可确认债权，却可能彻底切断两人多年情谊。”张国标法官在分析案情后，决定以调解为主要方向，力争“案结事了人和”。 调解初期，王某情绪激动：“钱必须马上还！信任已经耗尽，我只信判决。”唐某则面露难色：“不是不愿还，是实在困难，逼我也没用。” 为打破僵局，法官采取“背对背”沟通方式，着力缓和双方对立情绪。 他严肃提醒唐某：“诚信是为人之本。当初原告愿意借款，正是出于对你的信任。现在应拿出切实可行的还款方案。” 又耐心劝导王某：“我们理解你出借款项是出于情谊。被告目前确实存在困难，若能和解，既保障你的权益，也为挽回情谊留有余地。” 面向调解，情谊复归 经过充分的背对背沟通，双方情绪明显平复，对立态势得到有效缓解。法官敏锐把握这一契机，及时组织“面对面”调解，引导双方真诚交流。 法官进一步分析：“如果最终通过判决结案，可能对个人征信造成影响；而通过调解达成协议，不仅能解决债务问题，还能维护彼此的情谊。作为教育工作者，二位的和解也将为学生们上一堂生动的人生课。” 经过多轮耐心沟通，法官提出了“分期履行+履约保障”的调解方案：由唐某分期偿还债务，既缓解其短期经济压力，也保障王某权益逐步实现；如有一期逾期，王某可就剩余全部款项申请强制执行。该方案有效兼顾了双方的实际诉求，最终获得一致认可。 签署协议时，在法官的见证下，唐某主动向王某伸手致歉：“老王，对不起，也谢谢你愿意给我这次机会。”王某亦感慨回应：“大家共事多年，这份情谊终究是难得的。”一场可能撕裂情谊的纠纷，在法官的温情调解下圆满化解。 本案是电白法院践行新时代“枫桥经验”的典型范例。法官在厘清法律关系的基础上，融法理、事理、情理于一体，既解法结，又解心结，让司法裁判成为传递温情、修复关系、弘扬诚信友善价值观的生动实践，为促进基层社会治理提供了有益借鉴。
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